Настоящая профессиональная образовательная программа по специальности среднего профессионального образования (далее – ПОП СПО) разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 40.02.04 Юриспруденция, утвержденного Приказом Минпросвещения России от 27 октября 2023 г. № 798.
ПОП СПО определяет рекомендованный объем и содержание среднего
профессионального образования по специальности 40.02.04 Юриспруденция,
планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия
образовательной деятельности.
Организация-разработчик: ГБПОУ РД «Профессионально-педагогический колледж
имени М.М.Меджидова»
1
Содержание
Раздел 1. Общие положения.......................................................................................................3
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы .......................................4
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ......................4
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы .................5
4.1. Общие компетенции ...........................................................................................................5
4.2. Профессиональные компетенции .....................................................................................8
Раздел 5. Примерная структура образовательной программы ........................................16
5.1. Учебный план ...................................................................................................................16
5.2. Календарный учебный график ........................................................................................17
5.3. Рабочая программа воспитания.......................................................................................18
5.4. Календарный план воспитательной работы ...................................................................18
Раздел 6. Примерные условия реализации образовательной программы .....................18
6.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной программы
...................................................................................................................................................18
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы ...25
6.3. Требования к практической подготовке обучающихся ................................................25
6.4. Требования к организации воспитания обучающихся .................................................26
6.5. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы ............26
6.6. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы .......27
Раздел 7. Формирование оценочных материалов для проведения государственной
итоговой аттестации .................................................................................................................27
Раздел 8. Разработчики примерной образовательной программы ..................................28
2
Раздел 1. Общие положения
1.1. Настоящая ПОП СПО по специальности 40.02.04 Юриспруденция разработана
на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 40.02.04 Юриспруденция,
утвержденного Приказом Минпросвещения России от 27 октября 2023 г. № 798 (далее –
ФГОС СПО).
ПОП
определяет
рекомендованный
объем
и
содержание
среднего
профессионального образования по специальности 40.02.04 Юриспруденция,
планируемые результаты освоения образовательной программы, условия образовательной
деятельности.
ПОП разработана для реализации образовательной программы на базе среднего
общего образования.
Образовательная программа, реализуемая на базе основного общего образования,
разрабатывается ГБПОУ РД «ППК имени М.М.Меджидова» на основе федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО
с учетом получаемой специальности и настоящей ПОП СПО.
1.2. Нормативные основания для разработки ПОП:
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»;
Приказ Минпросвещения России от 08 апреля 2021 г. № 153
«Об утверждении Порядка разработки примерных основных образовательных программ
среднего профессионального образования, проведения их экспертизы и ведения реестра
примерных основных образовательных программ среднего профессионального образования»;
Приказ Минпросвещения России от 27 октября 2023 г. № 798 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 40.02.04 Юриспруденция»;
Приказ
Министерства
просвещения
Российской
Федерации
от 24.08.2022 № 762 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»;
Приказ Минпросвещения России от 08 ноября 2021 г. № 800
«Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации
по образовательным программам среднего профессионального образования»;
Приказ Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390
от 5 августа 2020 г. «О практической подготовке обучающихся» (вместе с «Положением о
практической подготовке обучающихся»;
1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ПОП:
ФГОС СПО – федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования;
ПОП – примерная образовательная программа;
ОК – общие компетенции;
ПК – профессиональные компетенции;
СГ – социально-гуманитарный цикл;
3
ОП – общепрофессиональный цикл;
П – профессиональный цикл;
МДК – междисциплинарный курс;
ПМ – профессиональный модуль;
ОП – общепрофессиональная дисциплина;
ДЭ – демонстрационный экзамен;
ГИА – государственная итоговая аттестация.
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы
Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы:
«Юрист».
Направленность ОП (по выбору): юрист в сфере правового обеспечения
организаций и граждан.
Выпускник образовательной программы по квалификации «юрист» осваивает
общие виды деятельности: правоприменительная деятельность, правоохранительная
деятельность.
Направленность образовательной программы конкретизирует содержание
образовательной программы путем ориентации на следующие виды деятельности
Наименование направленности
Юрист в сфере правового обеспечения деятельности организаций и граждан
Вид деятельности (по выбору) в соответствии с
направленностью
Правовое обеспечение деятельности организаций и
оказание юридической помощи физическим лицам и
их объединениям
Получение образования по специальности допускается только в профессиональной
образовательной организации или образовательной организации высшего образования.
Формы обучения: очная, очно-заочная, заочная.
Объем образовательной программы, реализуемой на базе среднего общего
образования по квалификации: юрист – 2952 академических часа.
Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой на базе
среднего общего образования по квалификации: юрист – 1 год 10 месяцев.
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников: 09 Юриспруденция.
3.2. Соответствие видов деятельности профессиональным модулям
присваиваемой квалификации «юрист»:
Наименование видов деятельности
1
Правоприменительная деятельность
Правоохранительная деятельность
4
Наименование профессиональных модулей
2
ПМ.01 Правоприменительная
деятельность
ПМ.02 Правоохранительная деятельность
и
Виды деятельности по выбору, в соответствии с
направленностью «Юрист в сфере правового обеспечения деятельности организаций и граждан»
Правовое обеспечение деятельности организаций и
оказание юридической помощи физическим лицам и
их объединениям
ПМ. 03 Правовое обеспечение
деятельности организаций и
оказание юридической помощи
физическим лицам и их объединениям
Код компетенции
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
Формулировка компетенции
ОК 01
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно
к различным контекстам
ОК 02
Использовать современные средства поиска, анализа
и интерпретации информации
Знания, умения
Умения:
распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте
анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части
определять этапы решения задачи
выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы
составлять план действия
определять необходимые ресурсы
владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах
реализовывать составленный план
оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)
Знания:
актуальный профессиональный и социальный контекст,
в котором приходится работать и жить
основные источники информации и ресурсы
для решения задач и проблем в профессиональном
и/или социальном контексте
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и
смежных областях
методы работы в профессиональной и смежных сферах
структуру плана для решения задач
порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности
Умения:
определять задачи для поиска информации
определять необходимые источники информации
планировать процесс поиска
структурировать получаемую информацию
5
и информационные
технологии для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК 03
Планировать
и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных
жизненных ситуациях
ОК 04
Эффективно взаимодействовать и работать
в коллективе и команде
выделять наиболее значимое в перечне информации
оценивать практическую значимость результатов поиска
оформлять результаты поиска, применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач
использовать современное программное обеспечение
использовать различные цифровые средства
для решения профессиональных задач
Знания:
номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности
приемы структурирования информации
формат оформления результатов поиска информации,
современные средства и устройства информатизации
порядок их применения и программное обеспечение в
профессиональной деятельности, в том числе с использованием цифровых средств
Умения:
определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности
применять современную научную профессиональную
терминологию
определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования
выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи
презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план
рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам
кредитования
определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности
презентовать бизнес-идею
определять источники финансирования
Знания:
содержание актуальной нормативно-правовой документации
современная научная и профессиональная терминология
возможные траектории профессионального развития и
самообразования
основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности
правила разработки бизнес-планов
порядок выстраивания презентации
кредитные банковские продукты
Умения:
организовывать работу коллектива и команды
взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности
6
ОК 05
ОК 06
ОК 07
ОК 08
Осуществлять устную
и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с
учетом особенностей
социального и культурного контекста
Проявлять гражданскопатриотическую позицию, демонстрировать
осознанное поведение
на основе традиционных общечеловеческих
ценностей, в том числе
с учетом гармонизации
межнациональных
и межрелигиозных отношений, применять
стандарты антикоррупционного поведения
Содействовать сохранению окружающей
среды, ресурсосбережению, применять знания
об изменении климата,
принципы бережливого
производства, эффективно действовать в
чрезвычайных ситуациях
Использовать средства
физической культуры
для сохранения
и укрепления здоровья
в процессе профессиональной деятельности
Знания:
психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности
основы проектной деятельности
Умения:
грамотно излагать свои мысли и оформлять документы
по профессиональной тематике на государственном
языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе
Знания:
особенности социального и культурного контекста;
правила оформления документов и построения устных
сообщений
Умения:
описывать значимость своей специальности
применять стандарты антикоррупционного поведения
Знания:
сущность гражданско-патриотической позиции, общечеловеческих ценностей
значимость профессиональной деятельности по специальности
стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения
Умения:
соблюдать нормы экологической безопасности;
определять направления ресурсосбережения в рамках
профессиональной деятельности по специальности,
осуществлять работу с соблюдением принципов бережливого производства
организовывать профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона
Знания:
правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности
основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности
пути обеспечения ресурсосбережения
принципы бережливого производства
основные направления изменения климатических условий региона
Умения:
использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных
и профессиональных целей
применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности
7
и поддержания необходимого уровня физической подготовленности
ОК 09
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном
языках
пользоваться средствами профилактики перенапряжения, характерными для данной специальности
Знания:
роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека
основы здорового образа жизни
условия профессиональной деятельности и зоны риска
физического здоровья для специальности
средства профилактики перенапряжения
Умения:
понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные
темы
участвовать в диалогах на знакомые общие
и профессиональные темы
строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности
кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые)
писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы
Знания:
правила построения простых и сложных предложений на
профессиональные темы
основные общеупотребительные глаголы (бытовая и
профессиональная лексика)
лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности
особенности произношения
правила чтения текстов профессиональной направленности
4.2. Профессиональные компетенции
Виды деятельности
Код и наименование
компетенции
Правоприменительная ПК 1.1. Осуществлять
деятельность
профессиональное
толкование норм права.
8
Показатели освоения компетенции
Навыки:
осуществления профессионального толкования норм права;
Умения:
анализировать, толковать и правильно
применять правовые нормы;
характеризовать, интерпретировать, анализировать, сопоставлять и исследовать
особенности правового статуса субъектов
правоотношений;
сравнивать, толковать и квалифицировать
деяние как правонарушение, регулируемое
ПК. 1.2. Применять
нормы права для решения задач в профессиональной деятельности.
9
нормами административного права и процесса;
Знания:
понятие и основные положения и особенности науки административного права в
части развития административнопроцессуального регулирования;
сущность, содержание основных понятий,
категорий, конструкций, институтов административно-процессуального, трудового и гражданско-правового законодательства;
Навыки:
применения норм права для решения задач
в профессиональной деятельности;
Умения:
оперировать юридическими понятиями и
категориями;
анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правоотношения; разграничивать правовые нормы и
правоотношения в зависимости от отраслей права;
анализировать и готовить предложения по
урегулированию трудовых споров;
анализировать и решать юридические
проблемы в сфере административноправовых, гражданско-правовых и трудовых отношений;
анализировать и готовить предложения по
совершенствованию правовой деятельности организации;
Знания:
источники административного процесса,
трудового права, гражданского процесса;
понятие и виды административнопроцессуальных и гражданскопроцессуальных норм; виды и правовое
содержание самостоятельных производств
и административных процедур, входящих
в состав административного процесса;
сущность и содержание статуса участников административно-процессуальных отношений, трудовых отношений, гражданско-процессуальных отношений;
порядок заключения, прекращения и изменения трудовых договоров;
виды трудовых договоров;
содержание трудовой дисциплины;
порядок разрешения трудовых споров;
ПК 1.3. Владеть навыками подготовки юридических документов,
в том числе с использованием информационных технологий.
Правоохранительная
деятельность
ПК 2.1. Осуществлять
контроль соблюдения
законодательства РФ
субъектами права.
10
виды рабочего времени и времени отдыха;
формы и системы оплаты труда работников;
основы охраны труда;
порядок и условия материальной ответственности сторон трудового договора;
порядок судебного разбирательства, обжалования, опротестования, исполнения и
пересмотра решения суда;
формы защиты прав граждан и юридических лиц;
виды и порядок гражданского и административного судопроизводства;
основные стадии гражданского и административного процесса.
Навыки:
подготовки юридических документов, в
том числе с использованием информационных технологий.
Умения:
применять современные информационные
технологии для поиска и обработки правовой информации и оформления юридических документов;
составлять различные виды юридических
документов.
Знания:
правила составления юридических документов;
Навыки:
информирования, приема и консультирования граждан и представителей юридических лиц по правовым вопросам;
приема и регистрации заявлений и документов граждан;
Умения:
ориентироваться в системе и структуре
правоохранительных и судебных органов;
разграничивать функции и компетенцию
различных правоохранительных органов;
Знания:
действующую систему правоохранительных и судебных органов в Российской Федерации, их структуру и компетенцию;
основы правового статуса судей и сотрудников правоохранительных органов;
основные задачи и направления (функции)
деятельности правоохранительных органов;
признаки состава преступления;
ПК 2.2. Систематизировать нормативные
правовые акты и
обобщать правоприменительную практику по вопросам расследования и предупреждения преступлений и иных правонарушений.
ПК 2.3. Осуществлять
оценку противоправного поведения и
определять подведомственность рассмотрения дел.
Правовое обеспече-
ПК 3.1. Вести доку11
стадии уголовного судопроизводства;
правовое положение участников уголовного судопроизводства;
формы и порядок производства предварительного расследования;
процесс доказывания и его элементы;
Навыки:
формирования и рассмотрения пакета документов для разрешения спорных вопросов;
подготовки проектов решений;
Умения:
анализировать уголовное и уголовнопроцессуальное законодательство, нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность правоохранительных и
судебных органов;
пользоваться приемами толкования уголовного закона и применять нормы уголовного права к конкретным жизненным
ситуациям;
Знания:
основные этапы производства в суде первой и второй инстанций;
особенности производства в суде с участием присяжных заседателей;
производство по рассмотрению и разрешению вопросов, связанных с исполнением приговора;
особенности производства по отдельным
категориям уголовных дел
Навыки:
выявления и осуществления учета лиц, совершивших преступления
Умения:
определять признаки состава конкретного
преступления, содержащегося в Особенной части Уголовного кодекса;
составлять уголовно-процессуальные документы;
решать задачи по квалификации преступлений
Знания:
меры уголовно-процессуального принуждения: понятие, основания и порядок применения;
правила проведения следственных действий;
Навыки:
ние деятельности организаций и оказание
юридической помощи
физическим лицам и
их объединениям (по
выбору)
ментооборот при оказании профессиональной юридической помощи.
подготовки юридических документов, в
том числе с использованием информационных технологий;
сотрудничества с предполагаемыми
контрагентами
Умения:
применять нормы права для решения задач
в профессиональной деятельности
Знания:
требования к оформлению и регистрации
договоров
ПК 3.2. Представлять Навыки:
интересы организаций выстраивания алгоритма защиты корпораи физических лиц в
тивных прав, анализа внутренних докуотношениях с госументов корпорации;
дарственными оргаприменения актов корпоративного закононами, контрагентами и дательства;
иными лицами.
сотрудничества с предполагаемыми
контрагентами.
анализа и решения конкретных правовых
ситуаций, связанных с защитой прав, свобод и охраняемых законом интересов в
арбитражных судах и судах общей юрисдикции
Умения:
анализировать судебную и правоприменительную практику в сфере корпоративного
права;
квалифицированно применять, толковать
и комментировать нормативные правовые
нормы, регулирующие корпоративные
правоотношения;
свободно ориентироваться в действующем
корпоративном законодательстве;
оперировать юридическими понятиями и
категориями корпоративного права, гражданского процессуального права;
осуществлять профессиональное толкование норм права;
применять нормы права для решения задач
в профессиональной деятельности
Знания:
источники и особенности правового регулирования корпоративных отношений;
ключевые понятия, институты и принципы
корпоративного права
юридическую терминологию в сфере корпоративного права
суть элементов договора, соотношение
норм закона и условий договора;
12
ПК 3.3. Составлять
подборку законодательства и судебной
практики.
13
порядок реализации свободы договора;
особенности преддоговорных отношений
и преддоговорной ответственности;
специфику заключения договоров в сфере
предпринимательской деятельности;
способы определения существенных условий договора;
основания и порядок изменения и расторжения договоров;
особенности регулирования отношений,
возникающих из разных видов договоров в
сфере предпринимательской деятельности;
особенности осуществления защиты своих
субъективных прав стороной гражданскоправового договора
положения арбитражного процессуального
законодательства; основные теоретические положения науки гражданского процессуального права, имеющие значение
для арбитражного судопроизводства и административного судопроизводства, правовые позиции высших судебных органов.
Навыки:
поиска, профессионального анализа и
обобщения нормативных правовых и судебных актов, в том числе в глобальных
компьютерных сетях в области корпоративного права;
Умения:
анализировать судебную и правоприменительную практику в сфере корпоративного
права;
свободно ориентироваться в действующем
корпоративном законодательстве;
оперировать юридическими понятиями и
категориями корпоративного права;
составлять подборку законодательства и
судебной практики, проектов правовых
документов,
применять нормы права для решения задач
в профессиональной деятельности.
Знания:
источники и особенности правового регулирования корпоративных отношений;
ключевые понятия, институты и принципы
корпоративного права
юридическую терминологию в сфере корпоративного права
суть элементов договора, соотношение
норм закона и условий договора;
ПК 3.4. Разрабатывать
проекты юридических
документов.
14
порядок реализации свободы договора;
особенности преддоговорных отношений
и преддоговорной ответственности;
специфику заключения договоров в сфере
предпринимательской деятельности;
способы определения существенных условий договора;
основания и порядок изменения и расторжения договоров;
особенности регулирования отношений,
возникающих из разных видов договоров в
сфере предпринимательской деятельности.
особенности осуществления защиты своих
субъективных прав стороной гражданскоправового договора.
Навыки:
подготовки юридических документов, в
том числе с использованием информационных технологий
Умения:
свободно ориентироваться в действующем
корпоративном законодательстве;
оперировать юридическими понятиями и
категориями корпоративного права;
составлять подборку законодательства и
судебной практики, проектов правовых
документов,
применять нормы права для решения задач
в профессиональной деятельности;
Знания:
источники и особенности правового регулирования корпоративных отношений;
ключевые понятия, институты и принципы
корпоративного права
юридическую терминологию в сфере корпоративного права
суть элементов договора, соотношение
норм закона и условий договора;
порядок реализации свободы договора;
особенности преддоговорных отношений
и преддоговорной ответственности;
специфику заключения договоров в сфере
предпринимательской деятельности;
способы определения существенных условий договора;
основания и порядок изменения и расторжения договоров;
особенности регулирования отношений,
возникающих из разных видов договоров в
сфере предпринимательской деятельности.
ПК 3.5. Проводить
первичную правовую
экспертизу документов для организаций и
физических лиц.
15
Навыки:
разработки и осуществления первичной
правовой экспертизы документов для организаций и физических лиц.
Умения:
свободно ориентироваться в действующем
корпоративном законодательстве;
оперировать юридическими понятиями и
категориями корпоративного права;
разрабатывать и осуществлять первичную
правовую экспертизу документов для организаций и физических лиц;
осуществлять правовую экспертизу нормативных правовых актов, касающихся
осуществления правосудия по гражданским делам в арбитражных судах, по административным делам в судах общей
юрисдикции;
осуществлять профессиональное толкование норм права;
применять нормы права для решения задач
в профессиональной деятельности;
Знания:
источники и особенности правового регулирования корпоративных отношений;
ключевые понятия, институты и принципы
корпоративного права
юридическую терминологию в сфере корпоративного права
суть элементов договора, соотношение
норм закона и условий договора;
порядок реализации свободы договора;
особенности преддоговорных отношений
и преддоговорной ответственности;
специфику заключения договоров в сфере
предпринимательской деятельности;
способы определения существенных условий договора;
основания и порядок изменения и расторжения договоров;
особенности регулирования отношений,
возникающих из разных видов договоров в
сфере предпринимательской деятельности.
Раздел 5. Структура образовательной программы
5.1. Учебный план
-
-
-
Считать
в плане
Индекс
Наименование
Формы пром. атт.
Курс 1
Объём ОП
Семестр 2
С преп.
СР
ПАтт
Обяз.
часть
Вар.
часть
Итого
С
преп.
Лек
Пр
ИП
ОП.ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
1476
1476
1365
53
58
100%
0%
612
595
307
288
СОО.Сред нее общее образование
1476
1476
1365
53
58
1476
612
595
307
288
1476
1476
1476
ОУД
Обязат ельные учебные пред мет ы
+
ОУД.01
Русский язык
+
ОУД.02
Литература
+
ОУД.03
Математика
+
ОУД.04
Иностранный язык
+
ОУД.05
Информатика
+
ОУД.06
+
222
1
22222
22222
2
1365
53
58
86
86
78
2
6
156
156
156
162
162
156
2
84
84
78
2
84
84
78
Физика
2
84
84
ОУД.07
Химия
2
84
+
ОУД.08
Биология
2
+
ОУД.09
История
2
+
ОУД.10
Обществознание
+
ОУД.11
География
+
ОУД.12
Физическая культура
+
ОУД.13
+
+
Курс 2
Семестр 1
По
плану
Зачет
Зачет
с оц.
Итого акад.часов
Экспер
тное
+
Экза
мен
С
преп.
Лек
Пр
ИП
СР
ПАтт
17
864
770
406
364
22
14
58
17
864
770
406
364
22
14
58
17
22
14
58
2
6
ПАтт
612
595
307
288
864
770
406
364
86
34
34
22
12
52
44
22
22
156
68
68
40
28
88
88
40
48
6
162
68
68
40
28
94
88
40
48
2
4
84
34
34
34
50
44
44
2
4
2
4
84
34
34
34
50
44
44
2
4
78
2
4
84
34
34
20
14
50
44
28
16
2
4
84
78
2
4
84
34
34
20
14
50
44
28
16
2
4
84
84
78
2
4
84
34
34
20
14
50
44
28
16
2
4
162
162
156
2
4
162
68
68
40
28
94
88
68
20
2
4
162
162
156
6
162
68
68
40
28
94
88
68
20
6
2
82
82
78
4
82
34
34
24
10
48
44
28
16
4
2
78
78
78
78
34
34
34
44
44
Основы безопасности и защиты Родины
2
82
82
78
4
82
34
34
24
10
48
44
34
ОУД.14
Родной язык
2
43
43
39
17
17
26
22
22
ОУД.15
Индивидуальный проект
2
43
43
ПП.ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
2952
2952
СГ.Социально-гуманитарный цикл
694
2
2
2
1
С
преп.
Лек
Пр
Семестр 4
ИП
СР
ПАтт
Итого
С
преп.
Лек
Пр
Семестр 5
ИП
СР
ПАтт
Итого
С
преп.
Лек
Пр
6
44
10
4
821
664
540
306
234
96
28
888
680
376
304
162
46
562
390
212
178
838
330
172
158
474
34
694
628
28
38
356
338
236
210
96
114
16
10
174
160
56
104
2
12
104
104
36
68
180
154
76
78
10
16
6
4
36
34
70
60
40
20
6
4
62
64
30
30
30
44
40
40
4
26
26
26
26
22
22
68
6
30
30
14
16
44
40
20
4
30
30
2
28
40
40
26
26
26
22
22
22
26
26
18
8
48
44
24
20
26
26
18
8
26
22
18
4
76
60
40
20
58
44
34
10
10
4
442
176
96
80
248
18
126
126
118
8
+
СГ.03
Безопасность жизнедеятельности
4
4
+
СГ.04
Физическая культура
+
СГ.05
Основы бережливого производства
+
СГ.06
Основы финансовой грамотности
+
СГ.07
История отечественного государства и права
+
СГ.08
Русский язык и культура речи
+
СГ.09
Гражданское население в противодействии
идеологии терроризма
74
74
70
118
118
118
6
74
74
70
6
52
52
48
76
76
60
10
6
76
6
58
58
44
10
4
58
4
46
46
40
2
4
46
17
26
4
22
4
118
4
36
38
4
36
16
10
20
40
40
36
4
2
4
176
160
100
60
4
12
46
40
30
10
6
86
80
40
40
6
44
40
30
10
624
624
530
50
44
436
188
284
240
150
90
30
ОП.01
Теория государства и права
4
110
110
100
4
6
108
2
64
60
40
20
4
ОП.02
Конституционное право России
4
116
116
110
6
72
44
30
30
20
10
+
ОП.03
Административное право
3
80
80
60
14
6
72
8
80
60
40
20
14
+
ОП.04
Гражданское право
5
116
116
96
14
6
108
8
34
30
20
10
4
+
ОП.05
Информационные технологии в юридической
деятельности
3
38
38
30
4
4
38
38
30
20
10
4
4
+
ОП.06
Документационное обеспечение управления
3
38
38
30
4
4
38
38
30
10
20
4
4
+
ОП.07
Основы экологического права
5
48
48
39
5
4
+
ОП.08
Семейное право
5
43
43
39
4
+
ОП.09
Муниципальное право
5
35
35
26
5
4
1418
1418
782
584
52
1123
295
144
90
60
30
50
4
538
360
220
140
156
22
406
406
250
142
14
355
51
144
90
60
30
50
4
262
160
100
60
92
10
128
128
110
12
6
96
32
30
30
20
10
98
80
50
30
12
6
3
78
78
60
14
4
78
78
60
40
20
4
92
92
80
8
4
73
92
80
50
30
8
4
36
36
36
36
4
72
72
72
72
56
490
490
312
162
16
328
162
184
120
80
40
58
168
168
136
26
6
78
90
50
40
30
10
10
116
116
96
16
4
66
50
98
98
80
12
6
76
22
98
80
50
30
12
36
36
36
36
5
72
72
72
72
55666
378
378
220
136
22
296
82
92
80
40
40
6
6
5
48
48
40
2
6
18
30
48
40
20
20
2
6
6
56
56
44
8
4
56
5
78
78
66
8
4
78
44
40
20
20
4
6
88
88
70
10
8
36
36
36
+
МДК.01.02
Трудовое право
+
МДК.01.03
Гражданский процесс
+
УП.01.01
Учебная практика
+
ПП.01.01
Производственная практика
+
ПМ.01.01(К)
Экзамен квалификационный
+
ПМ.02
Правоохранит ельная д еят ельност ь
+
МДК.02.01
Судоустройство и правоохранительные
органы
6
+
МДК.02.02
Уголовный процесс
6
+
МДК.02.03
Уголовное право
+
УП.02.01
Учебная практика
+
ПП.02.01
Производственная практика
+
ПМ.02.01(К)
Экзамен квалификационный
6
+
ПМ.03
Правовое обеспечение д еят ельност и
организаций и оказание юрид ической
помощи физическим лицам и их
объ ед инениям
6
+
МДК.03.01
Корпоративное право
+
МДК.03.02
+
МДК03.03
+
МДК.03.04
+
УП.03.01
Учебная практика
3
+
ПП.03.01
Производственная практика
ПМ.03.01(К)
Экзамен квалификационный
+
ПДП.00
Преддипломная практика
ГИА.Госуд арственная итоговая аттестация
4
130
80
50
16
18
38
26
16
10
6
6
48
48
39
25
14
5
4
43
43
39
25
14
35
35
26
14
12
5
4
294
156
96
60
130
8
192
104
64
40
88
114
88
48
40
16
10
60
52
32
20
8
58
44
24
20
8
6
60
52
32
20
8
56
44
24
20
8
4
184
88
48
40
88
8
56
44
24
20
8
4
56
44
24
20
8
4
36
14
6
4
4
4
36
72
72
4
666
4
6
4
5
Правовые основы обеспечения конкуренции,
надлежащей рекламы и инвестиционного
регулирования
Договоры в предпринимательской
деятельности
Судебная и альтернативная формы защиты
прав организаций и физических лиц
+
4
164
19
14
46
+
4
4
6
+
Административный процесс
ПАтт
2131
46
МДК.01.01
26
СР
134
Иностранный язык в профессиональной
деятельности
+
146
ИП
878
СГ.02
344
Пр
1940
+
3
Лек
17
60
44
С
преп.
17
70
Правоприменит ельная д еят ельност ь
Итого
43
70
ПМ.01
ПАтт
43
3
+
СР
4
История России
П.Профессиональный цикл
Семестр 6
ИП
4
СГ.01
ОП.Общепрофессиональный цикл
Итого
39
+
3
Курс 3
Семестр 3
Итого
СР
5
36
36
6
6
36
72
52
36
72
102
52
32
20
42
8
34
26
16
10
4
4
32
26
16
10
2
4
36
36
6
72
72
72
72
72
72
6
144
144
144
144
144
144
6
216
216
216
216
216
216
+
ГИА.01
Подготовка к защите выпускной
квалификационной работы
144
144
144
144
144
144
+
ГИА.02
Выпускная квалификационная работа
36
36
36
36
36
36
+
ГИА.03
Демонстрационный экзамен
36
36
36
36
36
36
16
5.2. Календарный учебный график
5
9
24 - 31
17 - 23
10 - 16
27 -2
3-9
Август
20 - 26
13 - 19
29 - 5
Июль
6 - 12
22 - 28
15 - 21
1-7
8 - 14
Июнь
25 - 31
18 - 24
11 - 17
27 - 3
Май
4 - 10
20 - 26
13 - 19
30 - 5
Апрель
6 - 12
23 - 29
16 - 22
2-8
Март
9 - 15
23 - 1
16 - 22
2-8
Февраль
9 - 15
26 - 1
19 - 25
5 - 11
12 - 18
Январь
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52
I
II
У
III
29 - 4
22 - 28
8 - 14
15 - 21
1-7
Декабрь
24 - 30
17 - 23
8
3-9
7
Ноябрь
10 - 16
6
27 - 2
4
20 - 26
3
6 - 12
2
Октябрь
13 - 19
1
22 - 28
Нед
8 - 14
Числа
15 - 21
Сентябрь
1-7
Мес
29 - 5
Календарный учебный график
У
П
П
- теоретическое обучение
У
- учебная практика
П
- производственная практика
К
К
Э
К
К
Э
К
К
Э
П
П
К
П
Э
К
К
К
К
К
К
К
К
К
У
Э
К
К
К
К
К
К
К
К
К
Пд Пд Пд Пд Дп Дп Дп Дп Д
Г
=
=
=
=
=
=
=
=
=
П
Э
- каникулы
Э
- экзаменационная сессия
Пд
- преддипломная практика
17
Дп
Д
Г
- подготовка к ГИА
- защита ВКР
- государственный
(демонстрационный)
экзамен
5.3. Рабочая программа воспитания
5.3.1. Цели и задачи воспитания обучающихся при освоении ими образовательной
программы:
Цель рабочей программы воспитания – развитие личности, создание условий для
самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных
ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах
человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства
патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам
Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению,
взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям
многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Задачи:
усвоение обучающимися знаний о нормах, духовно-нравственных
ценностях, которые выработало российское общество (социально значимых знаний);
формирование и развитие осознанного позитивного отношения к ценностям,
нормам и правилам поведения, принятым в российском обществе (их освоение, принятие),
современного научного мировоззрения, мотивации к труду, непрерывному личностному и
профессиональному росту;
приобретение
социокультурного
опыта
поведения,
общения,
межличностных и социальных отношений, в том числе в профессионально
ориентированной деятельности;
подготовка к самостоятельной профессиональной деятельности с учетом
получаемой квалификации (социально-значимый опыт) во благо своей семьи, народа,
Родины и государства;
подготовка к созданию семьи и рождению детей.
5.3.2. Рабочая программа воспитания представлена в Приложении.
5.4. Календарный план воспитательной работы
Календарный план воспитательной работы представлен в Приложении.
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной программы
6.1.1. Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории для
проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том
числе групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной
аттестации, а также помещения для самостоятельной и воспитательной работы,
мастерские и лаборатории, оснащенные оборудованием, техническими средствами
обучения и материалами, учитывающими требования международных стандартов.
Перечень специальных помещений
Кабинеты:
Социально-гуманитарных дисциплин;
Иностранного языка;
Безопасности жизнедеятельности;
18
Общепрофессиональных дисциплин;
Теории государства и права;
Конституционного права России;
Гражданского права;
Административного права;
Документационного обеспечения управления.
Лаборатории:
Информационные технологии в юридической деятельности.
Мастерские:
Юриспруденция (кабинет профессиональных дисциплин).
Спортивный комплекс
Залы:
– библиотека, читальный зал с выходом в интернет;
– актовый зал;
и др.
6.1.2. Материально-техническое оснащение кабинетов, лабораторий, мастерских и
баз практики по специальности 40.02.04 Юриспруденция.
ГБПОУ РД «ППК имени М.М.Меджидова» располагает материально-технической
базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной
подготовки, лабораторной, практической работы обучающихся, предусмотренных
учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным
правилам и нормам в разрезе выбранных траекторий. Минимально необходимый для
реализации ООП перечень материально-технического обеспечения включает в себя:
6.1.2.1. Оснащение кабинетов
Кабинет «Социально-гуманитарных дисциплин».
№
Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
Учебная доска
Рабочее место преподавателя
Посадочные места для обучающихся
Мебель для размещения и хранения учебной литературы и наглядного материала
Дополнительное оборудование
II Технические средства
Основное оборудование
Компьютер
Мультимедиа проектор
Интерактивная доска
Дополнительное оборудование
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Техническое описание
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
19
Основное оборудование
Средства аудиовизуализации
Наглядные пособия
Дополнительное оборудование
Кабинет «Иностранного языка».
№
Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
Учебная доска
Рабочее место преподавателя
Посадочные места для обучающихся
Мебель для размещения и хранения учебной литературы
и наглядного материала
II Технические средства
Основное оборудование
Компьютер
Мультимедиа проектор
Интерактивная доска
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
Средства аудиовизуализации
Наглядные пособия
Кабинет «Безопасности жизнедеятельности».
№
Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
Учебная доска
Рабочее место преподавателя
Посадочные места для обучающихся
II Технические средства
Основное оборудование
Компьютер
Мультимедиа проектор
Интерактивная доска
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
Наглядно-раздаточный материал
Учебно-практический материал
имеется
имеется
Техническое описание
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
Техническое описание
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
20
Кабинет «Общепрофессиональных дисциплин».
№
Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
Учебная доска
Рабочее место преподавателя
Посадочные места для обучающихся
Мебель для размещения и хранения учебной литературы
и наглядного материала
II Технические средства
Основное оборудование
Компьютер
Мультимедиа проектор
Интерактивная доска либо экран
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
Средства аудиовизуализации
Наглядные пособия
Кабинет «Теории государства и права».
№
Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
Учебная доска
Рабочее место преподавателя
Посадочные места для обучающихся
Мебель для размещения и хранения учебной литературы
и наглядного материала
II Технические средства
Основное оборудование
Компьютер
Мультимедиа проектор
Интерактивная доска
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
Средства аудиовизуализации
Наглядные пособия
Техническое описание
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
Техническое описание
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
21
Кабинет «Конституционного права России».
№
Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
Учебная доска
Рабочее место преподавателя
Посадочные места для обучающихся
Мебель для размещения и хранения учебной литературы
и наглядного материала
II Технические средства
Основное оборудование
Компьютер
Мультимедиа проектор
Интерактивная доска либо экран
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
Средства аудиовизуализации
Наглядные пособия
Кабинет «Гражданского права».
№
Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
Учебная доска
Рабочее место преподавателя
Посадочные места для обучающихся
Мебель для размещения и хранения учебной литературы и наглядного материала
II Технические средства
Основное оборудование
Компьютер
Мультимедиа проектор
Интерактивная доска либо экран
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
Средства аудиовизуализации
Наглядные пособия
Кабинет «Административного права».
№
Наименование оборудования
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
Техническое описание
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
Техническое описание
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
Техническое описание
22
Учебная доска
Рабочее место преподавателя
Посадочные места для обучающихся
Мебель для размещения и хранения учебной литературы
и наглядного материала
II Технические средства
Основное оборудование
Компьютер
Мультимедиа проектор
Интерактивная доска либо экран
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
Средства аудиовизуализации
Наглядные пособия
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
имеется
Кабинет «Документационного обеспечения управления».
№
Наименование оборудования
Техническое описание
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
Учебная доска
имеется
Рабочее место преподавателя
имеется
Посадочные места для обучающихся
имеется
Мебель для размещения и хранения учебной литературы имеется
и наглядного материала
II Технические средства
Основное оборудование
Компьютер
имеется
Мультимедиа проектор
имеется
Интерактивная доска либо экран
имеется
III Демонстрационные учебно-наглядные пособия
Основное оборудование
Средства аудиовизуализации
имеется
Наглядные пособия
имеется
6.1.2.2.
Оснащение
помещений,
задействованных
при
организации
самостоятельной и воспитательной работы.
Кабинет «Помещение для самостоятельной работы»
№
Наименование оборудования
Техническое описание
I Основное оборудование
Посадочные места для обучающихся
имеется
II Технические средства
Основное оборудование
Компьютеры
имеется
23
6.1.2.3. Оснащение лабораторий
Лаборатория «Информационные технологии в юридической деятельности».
№
Наименование оборудования
Техническое описание
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
Рабочее место преподавателя
имеется
Рабочие места обучающихся
имеется
II Технические средства
Основное оборудование
Персональные компьютеры
имеется
6.1.2.4. Оснащение мастерских
Мастерская «Юриспруденция (кабинет профессиональных дисциплин)».
№
Наименование оборудования
Техническое описание
I Специализированная мебель и системы хранения
Основное оборудование
Рабочие места для обучающихся
имеется
Рабочее место преподавателя
имеется
Мебель для размещения и хранения учебной литератуимеется
ры и наглядного материала
II Технические средства
Основное оборудование
Персональные компьютеры
имеется
МФУ
имеется
Мультимедийное оборудование
имеется
6.1.2.5. Оснащение баз практик
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную
и производственную практику.
Учебная практика реализуется в мастерских ГБПОУ РД «Профессиональнопедагогический колледж имени М.М.Меджидова» и имеет в наличии оборудование, расходные материалы, обеспечивающие выполнение всех видов работ, определенных содержанием программ профессиональных модулей, отвечающего потребностям отрасли и требованиям работодателей.
Производственная практика реализуется в организациях юридического профиля,
обеспечивающих деятельность обучающихся в профессиональной области «Юриспруденция».
Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест производственной практики должно соответствовать содержанию профессиональной деятельности
и дать возможность обучающемуся овладеть профессиональными компетенциями по всем
видам деятельности, предусмотренными программой, с использованием современных
технологий, материалов и оборудования.
24
6.1.3. Допускается замена оборудования его виртуальными аналогами.
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы
6.2.1. Библиотечный фонд образовательной организации должен быть укомплектован печатными изданиями и (или) электронными изданиями по каждой дисциплине (модулю) из расчета не менее 0,25 экземпляра каждого из изданий, указанных в рабочих программах дисциплин (модулей) в качестве основной литературы, на одного обучающегося
из числа лиц, одновременно осваивающих соответствующую дисциплину (модуль).
В случае наличия электронной информационно-образовательной среды допускается замена печатного библиотечного фонда предоставлением права одновременного доступа не менее 25 процентов обучающихся к цифровой (электронной) библиотеке.
Обучающимся должен быть обеспечен доступ (удаленный доступ), в том числе в
случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий,
к современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам, состав которых определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит обновлению (при необходимости).
Образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем учебным дисциплинам (модулям).
6.2.2. Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья
должны быть обеспечены печатными и (или) электронными учебными изданиями,
адаптированными при необходимости для обучения указанных обучающихся.
6.3. Требования к практической подготовке обучающихся
6.3.1. Практическая подготовка при реализации образовательных программ
среднего профессионального образования направлена на совершенствование модели
практико-ориентированного обучения, усиление роли работодателей при подготовке
специалистов среднего звена путем расширения компонентов (частей) образовательных
программ, предусматривающих моделирование условий, непосредственно связанных с
будущей профессиональной деятельностью, а также обеспечения условий для получения
обучающимися практических навыков и компетенций, соответствующих требованиям,
предъявляемым работодателями к квалификациям специалистов, рабочих.
6.3.2. ГБПОУ РД «ППК имени М.М.Меджидова» самостоятельно проектирует
реализацию образовательной программы и ее отдельных частей (дисциплины,
междисциплинарные курсы, профессиональные модули, практика и другие компоненты) в
форме практической подготовки с учетом требований ФГОС СПО и специфики
получаемой специальности.
6.3.3. Образовательная деятельность в форме практической подготовки:
реализуется при проведении практических и лабораторных занятий,
выполнении курсового проектирования, всех видов практики и иных видов учебной
деятельности;
предусматривает демонстрацию практических навыков, выполнение,
моделирование обучающимися определенных видов работ для решения практических
задач, связанных с будущей профессиональной деятельностью в условиях, приближенных
к реальным производственным;
25
может включать в себя отдельные лекции, семинары, мастер-классы,
которые предусматривают передачу обучающимся учебной информации, необходимой
для последующего выполнения работ, связанных с будущей профессиональной
деятельностью.
6.3.4. Образовательная деятельность в форме практической подготовки может быть
организована на любом курсе обучения, охватывая дисциплины, профессиональные
модули, все виды практики, предусмотренные учебным планом образовательной
программы.
6.3.5. Практическая подготовка организуется в учебных, мастерских, учебноопытных хозяйствах, учебных базах практики и иных структурных подразделениях
образовательной организации, а также в специально оборудованных помещениях
(рабочих местах) профильных организаций на основании договора о практической
подготовке обучающихся, заключаемого между образовательной организацией и
профильной организацией, осуществляющей деятельность по профилю соответствующей
образовательной программы.
6.3.6. Результаты освоения образовательной программы (ее отдельных частей)
могут быть оценены в рамках промежуточной и государственной итоговой аттестации,
организованных в форме демонстрационного экзамена.
6.4. Требования к организации воспитания обучающихся
6.4.1. Воспитание обучающихся при освоении ими профессиональной образовательной программы осуществляется на основе примерной рабочей программы воспитания
и примерного календарного плана воспитательной работы (приложение 3).
6.4.2. Рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы
ГБПОУ РД «ППК имени М.М.Меджидова» разрабатывает и утверждает самостоятельно с
учетом примерных рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной
работы.
6.4.3. В разработке рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы принимают участие советы обучающихся, советы родителей, представители работодателей и (или) их объединений (при их наличии).
6.5. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
6.5.1. Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими
работниками ГБПОУ РД «ППК имени М.М.Меджидова», а также лицами, привлекаемыми
к реализации образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в
том числе из числа руководителей и работников организаций, направление деятельности
которых соответствует области профессиональной деятельности 09 Юриспруденция, и
имеющими стаж работы в данной профессиональной области не менее трех лет.
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна
отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках
и (или) профессиональных стандартах (при наличии).
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной
программы, должны получать дополнительное профессиональное образование по
программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях,
26
направление деятельности которых соответствует области профессиональной
деятельности 09 Юриспруденция, не реже одного раза в три года с учетом расширения
спектра профессиональных компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих
опыт деятельности не менее трех лет в организациях, направление деятельности которых
соответствует области профессиональной деятельности 09 Юриспруденция, в общем числе педагогических работников, реализующих программы профессиональных модулей образовательной программы, должна быть не менее 25 процентов.
6.6. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы
6.6.1. Примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг
по реализации образовательной программы
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы осуществляются в соответствии с Методикой определения
нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации образовательных
программ среднего профессионального образования по профессиям (специальностям)
и укрупненным группам профессий (специальностей), утверждаемые Минпросвещения
России ежегодно.
Финансовое обеспечение реализации образовательной программы, определенное
в соответствии с бюджетным законодательством Российской Федерации и Федеральным
законом от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
включает в себя затраты на оплату труда преподавателей и мастеров производственного
обучения с учетом обеспечения уровня средней заработной платы педагогических
работников за выполняемую ими учебную (преподавательскую) работу и другую работу в
соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О
мероприятиях по реализации государственной социальной политики».
Раздел 7. Формирование оценочных материалов для проведения государственной итоговой аттестации
7.1. Государственная итоговая аттестация (далее – ГИА) является обязательной
для образовательной организации СПО. Она проводится по завершении всего курса обучения по направлению подготовки. В ходе ГИА оценивается степень соответствия сформированных компетенций выпускников требованиям ФГОС СПО.
7.2. Выпускники, освоившие программы подготовки специалистов среднего звена,
сдают ГИА в форме демонстрационного экзамена и защиты дипломного проекта (работы).
Требования к содержанию, объему и структуре дипломного проекта (работы) образовательная организация определяет самостоятельно с учетом ПОП.
Государственная итоговая аттестация завершается присвоением квалификации
специалиста среднего звена.
7.3. Для государственной итоговой аттестации образовательной организацией разрабатывается программа государственной итоговой аттестации и оценочные материалы.
7.4. Примерные оценочные материалы для проведения ГИА включают паспорт
примерных оценочных материалов, описание структуры демонстрационного экзамена,
27
типовые задания для демонстрационного экзамена, примеры тем дипломных работ, описание процедур и условий проведения государственной итоговой аттестации, критерии
оценки.
Примерные оценочные материалы для проведения ГИА приведены в приложении 4.
Раздел 8. Разработчики примерной образовательной программы
ФИО
Магомедов А.А.
Гамидова М.Д.
Бигишиева А.М.
Абакарова Т.М.
Организация, должность
ГБПОУ РД «Профессионально-педагогический колледж
имени М.М.Меджидова», заместитель директора по учебнометодической работе
ГБПОУ РД «Профессионально-педагогический колледж
имени М.М.Меджидова», заместитель директора по воспитательной работе
ГБПОУ РД «Профессионально-педагогический колледж
имени М.М.Меджидова», заведующая информационнометодическим центром
ГБПОУ РД «Профессионально-педагогический колледж
имени М.М.Меджидова», председатель предметно-цикловой
комиссии социально-гуманитарных дисциплин
28
ПРИМЕРНЫЕ ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ГИА
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
40.02.04 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ
2024 г.
29
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ОЦЕНОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ГИА
2. СТРУКТУРА ПРОЦЕДУР ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА
И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ
3. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЗАЩИТЫ
ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА (РАБОТЫ)
30
1.
ПАСПОРТ ПРИМЕРНЫХ ОЦЕНОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ГИА
1.1. Особенности образовательной программы
Примерные оценочные материалы разработаны для специальности 40.02.04 Юриспруденция.
В рамках специальности 40.02.04 Юриспруденция предусмотрено освоение квалификации: «Юрист».
Выпускник, освоивший образовательную программу, должен быть готов к выполнению видов деятельности, перечисленных в таблице №1.
Таблица №1.
Виды деятельности
Код и наименование
вида деятельности (ВД)
Код и наименование
профессионального модуля (ПМ),
в рамках которого осваивается ВД
1
2
В соответствии с ФГОС
ВД.01 Правоприменительная деятельность
ПМ.01 Правоприменительная деятельность
ВД.02 Правоохранительная деятельность
ПМ.02 Правоохранительная деятельность
ВДн1.03 Обеспечение реализации прав граждан ПМн1.03 Обеспечение реализации прав
в сфере пенсионного обеспечении и социаль- граждан в сфере пенсионного обеспечении
ной защиты (по выбору)
и социальной защиты (по выбору)
ВДн2.03 Организационное обеспечение деяПМн2.03 Организационное обеспечение
тельности правоохранительных органов (по
деятельности правоохранительных органов
выбору)
(по выбору)
ВДн3.03 Организационно-техническое обеспе- ПМн3.03
Организационно-техническое
чение работы судов (по выбору)
обеспечение работы судов (по выбору)
ВДн4.03 Правовое обеспечение деятельности ПМн4.03 Правовое обеспечение деятельноорганизаций и оказание юридической помощи сти организаций и оказание юридической
физическим лицам и их объединениям (по вы- помощи физическим лицам и их объединебору)
ниям (по выбору)
1.2. Требования к проверке результатов освоения образовательной
программы
Результаты освоения основной профессиональной образовательной программы,
демонстрируемые при проведении ГИА представлены в таблице №2.
Для проведения демонстрационного экзамена (далее – ДЭ) применяется комплект
оценочной документации (далее - КОД), разрабатываемый оператором согласно
п. 21 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования (утв. Министерством просвещения
Российской Федерации 8 ноября 2021 г. № 800) с указанием уровня проведения (базовый/профильный).
31
Таблица № 2
Перечень проверяемых требований к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы
ФГОС СПО 40.02.04 Юриспруденция
Перечень проверяемых требований к результатам освоения
основной профессиональной образовательной программы
Трудовая деятельность Код проверяемого Наименование проверяемого требова(основной вид деятельтребования
ния к результатам
ности)
1
2
3
ВД 01
Вид деятельности 1. Правоприменительная деятельность
ПК 1.1.
Осуществлять профессиональное толкование норм права.
ПК 1.2.
Применять нормы права для решения задач в профессиональной деятельности.
ПК 1.3.
Владеть навыками подготовки юридических документов, в том числе
с использованием информационных технологий.
ВД 02
Вид деятельности 2. Правоохранительная деятельность
ПК 2.1.
Осуществлять контроль соблюдения
законодательства РФ субъектами права.
ПК 2.2.
Систематизировать нормативные правовые
акты и обобщать правоприменительную
практику по вопросам расследования и
предупреждения преступлений и иных
правонарушений.
ПК 2.3.
Осуществлять оценку противоправного
поведения и определять
подведомственность рассмотрения дел.
ВД 03
Вид деятельности 1. Обеспечение реализации прав граждан
в сфере пенсионного обеспечении и социальной защиты
(по выбору)
ПК 3.1.
Информировать, на приеме
и консультировании субъектов права
по вопросам социального обеспечения
и социальной защиты.
ПК 3.2.
Осуществлять формирование
и рассмотрение пакета документов
для установления и выплаты пенсий
и иных социальных выплат
и предоставления услуг государственного
32
ВД 03
ВД 03
социального обеспечения, включая выдачу
документов по указанным выплатам
и услугам.
ПК 3.3.
Осуществлять подготовку проектов
решений об установлении (отказе
в установлении) пенсий и иных
социальных выплат и предоставлении
услуг государственного социального
обеспечения, используя информационнокоммуникационные технологии.
ПК 3.4.
Осуществлять формирование и ведение баз
данных об обращениях в территориальный
орган Фонда пенсионного и социального
страхования Российской Федерации,
в организацию социальной защиты
населения получателей пенсий и иных
социальных выплат и предоставления
услуг государственного социального
обеспечения.
Вид деятельности 2. Организационное обеспечение деятельности правоохранительных органов (по выбору)
ПК 3.1.
Осуществлять ведение делопроизводства
в правоохранительном органе.
ПК 3.2.
Осуществлять действия по планированию
и реализации мероприятий по обеспечению работы архива в правоохранительном
органе.
ПК 3.3.
Составлять проекты процессуальных
и служебных документов правоохранительного органа.
ПК 3.4.
Осуществлять работу с заявлениями
и обращениями граждан и организаций
в правоохранительный орган.
ПК 3.5.
Осуществлять работу по номенклатурному
учету и техническому оформлению
документов в правоохранительном органе.
Вид деятельности 3. Организационно-техническое обеспечение
работы судов (по выбору)
ПК 3.1.
Осуществлять ведение судебного делопроизводства.
ПК 3.2.
Осуществлять действия по планированию
и реализации мероприятий по обеспечению работы архива суда.
33
ПК 3.3.
ВД 03
Составлять проекты процессуальных
и служебных документов суда.
ПК 3.4.
Осуществлять работу с обращениями
граждан и организаций.
ПК 3.5.
Осуществлять работу по регистрации,
учету и техническому оформлению
исполнительных документов по судебным
делам.
Вид деятельности 4. Правовое обеспечение деятельности организаций и оказание юридической помощи физическим лицам и
их объединениям (по выбору)
ПК 3.1.
Вести документооборот при оказании
профессиональной юридической помощи.
ПК 3.2.
Представлять интересы организаций
и физических лиц в отношениях
с государственными органами,
контрагентами и иными лицами.
ПК 3.3.
Составлять подборку законодательства
и судебной практики.
ПК 3.4.
Разрабатывать проекты юридических
документов
ПК 3.5.
Проводить первичную правовую экспертизу
документов для организаций и физических лиц
Для выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья
и выпускников из числа детей-инвалидов и инвалидов проводится ГИА с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья
таких выпускников (далее - индивидуальные особенности).
Общие и дополнительные требования, обеспечиваемые при проведении ГИА для
выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и
инвалидов приводятся в комплекте оценочных материалов с учетом особенностей разработанного задания и используемых ресурсов.
Длительность проведения государственной итоговой аттестации по основной профессиональной образовательной программе по специальности 40.02.04 Юриспруденция
определяется ФГОС СПО. Часы учебного плана (календарного учебного графика), отводимые на ГИА, определяются применительно к нагрузке обучающегося. В структуре времени, отводимого ФГОС СПО по основной профессиональной образовательной программе по специальности 40.02.04 Юриспруденция на государственную итоговую аттестацию,
образовательная организация самостоятельно определяет график проведения демонстрационного экзамена.
34
2. СТРУКТУРА ПРОЦЕДУР ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА
И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ
2.1. Описание структуры задания для процедуры ГИА в форме ДЭ
Государственная итоговая аттестация выпускников по ППСЗ проводится в соответствии с ФГОС СПО в форме демонстрационного экзамена и защиты дипломного проекта (работы).
Задания, выносимые на демонстрационный экзамен, разрабатываются на основе
требований к результатам освоения образовательных программ среднего профессионального образования, установленных ФГОС СПО, с учетом положений стандартов, а также
квалификационных требований, заявленных организациями, работодателями, заинтересованными в подготовке кадров соответствующей квалификации.
Для выпускников, освоивших образовательные программы среднего профессионального образования проводится демонстрационный экзамен с использованием оценочных материалов, включающих в себя конкретные комплекты оценочной документации,
варианты заданий и критерии оценивания, разрабатываемых оператором.
Комплект оценочной документации включает комплекс требований для проведения
демонстрационного экзамена, перечень оборудования и оснащения, расходных материалов, средств обучения и воспитания, план застройки площадки демонстрационного экзамена, требования к составу экспертных групп, инструкции по технике безопасности, а
также образцы заданий.
Задание демонстрационного экзамена включает комплексную практическую задачу, моделирующую профессиональную деятельность и выполняемую в режиме реального
времени. Образцы заданий в составе комплекта оценочной документации размещаются на
сайте оператора до 1 октября года, предшествующего проведению демонстрационного экзамена (далее – ДЭ). Конкретный вариант задания доступен главному эксперту за день до
даты ДЭ.
2.2. Порядок проведения процедуры ГИА в форме ДЭ
Порядок проведения процедуры государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования (далее соответственно Порядок, ГИА) устанавливает правила организации и проведения организациями, осуществляющими образовательную деятельность по образовательным программам среднего
профессионального образования (далее - образовательные организации), завершающей
освоение имеющих государственную аккредитацию основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования (программ подготовки
квалифицированных рабочих, служащих и программ подготовки специалистов среднего
звена) (далее - образовательные программы среднего профессионального образования),
включая формы ГИА, требования к использованию средств обучения и воспитания,
средств связи при проведении ГИА, требования, предъявляемые к лицам, привлекаемым к
проведению ГИА, порядок подачи и рассмотрения апелляций, изменения и (или) аннулирования результатов ГИА, а также особенности проведения ГИА для выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов.
35
Образовательная организация обеспечивает необходимые технические условия для
обеспечения заданиями во время демонстрационного экзамена выпускников, членов ГЭК,
членов экспертной группы. Демонстрационный экзамен проводится в центре проведения
демонстрационного экзамена (далее – ЦПДЭ), представляющем собой площадку, оборудованную и оснащенную в соответствии с КОД. Федеральный оператор имеет право обследовать ЦПДЭ на предмет соответствия условиям, установленным КОД, в том числе
в части наличия расходных материалов.
ЦПДЭ может располагаться на территории образовательной организации, а при сетевой форме реализации образовательных программ - также на территории иной организации, обладающей необходимыми ресурсами для организации ЦПДЭ.
Выпускники проходят демонстрационный экзамен в ЦПДЭ в составе экзаменационных групп. Образовательная организация знакомит с планом проведения демонстрационного
экзамена
выпускников,
сдающих
демонстрационный
экзамен,
и лиц, обеспечивающих проведение демонстрационного экзамена, в срок не позднее чем
за 5 рабочих дней до даты проведения экзамена. Количество, общая площадь и состояние
помещений, предоставляемых для проведения демонстрационного экзамена, должны
обеспечивать проведение демонстрационного экзамена в соответствии с КОД.
Не позднее чем за один рабочий день до даты проведения демонстрационного экзамена главным экспертом проводится проверка готовности ЦПДЭ в присутствии членов
экспертной группы, выпускников, а также технического эксперта, назначаемого организацией, на территории которой расположен ЦПДЭ, ответственного за соблюдение установленных норм и правил охраны труда и техники безопасности.
Главным экспертом осуществляется осмотр ЦПДЭ, распределение обязанностей
между членами экспертной группы по оценке выполнения заданий демонстрационного
экзамена, а также распределение рабочих мест между выпускниками с использованием
способа случайной выборки. Результаты распределения обязанностей между членами экспертной группы и распределения рабочих мест между выпускниками фиксируются главным экспертом в соответствующих протоколах.
Допуск выпускников в ЦПДЭ осуществляется главным экспертом на основании
документов, удостоверяющих личность.
Образовательная организация обязана не позднее чем за один рабочий день до дня
проведения демонстрационного экзамена уведомить главного эксперта об участии
в проведении демонстрационного экзамена тьютора (ассистента).
Требование к продолжительности демонстрационного экзамена:
Продолжительность
экзамена (не более)
демонстрационного
3:00:00
36
3. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЗАЩИТЫ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА (РАБОТЫ)
Программа организации проведения защиты дипломного проекта (работы) как
часть программы ГИА должна включать:
3.1. Общие положения
Дипломный проект (работа) направлен на систематизацию и закрепление знаний
выпускника по специальности, а также определение уровня готовности выпускника
к самостоятельной профессиональной деятельности. Дипломный проект (работа) предполагает самостоятельную подготовку (написание) выпускником проекта (работы), демонстрирующего уровень знаний выпускника в рамках выбранной темы, а также сформированность его профессиональных умений и навыков.
Тематика дипломных проектов (работ) определяется образовательной организацией. Выпускнику предоставляется право выбора темы дипломного проекта (работы), в том
числе предложения своей темы с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки для практического применения. Тема дипломного проекта (работы) должна соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей, входящих в
образовательную программу среднего профессионального образования.
Для подготовки дипломного проекта (работы) выпускнику назначается руководитель и при необходимости консультанты, оказывающие выпускнику методическую поддержку.
Закрепление за выпускниками тем дипломных проектов (работ), назначение руководителей и консультантов осуществляется распорядительным актом образовательной организации.
3.2. Примерная тематика дипломных проектов (работы) по специальности.
- обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и
социальной защиты
1.
Правовое регулирование системы социального обеспечения в Российской
Федерации.
2.
Гарантированность социального обеспечения при наступлении социального
риска.
3.
Основные функции социального обеспечения.
4.
Роль государственных и муниципальных программ в системе социальной
защиты населения.
5.
Понятие и виды материальных отношений, образующих предмет права социального обеспечения.
6.
Понятие и виды процедурных отношений, образующих предмет права социального обеспечения.
7.
Реализация принципов права социального обеспечения в современных социально-экономических условиях.
8.
Организационно-правовые формы социального обеспечения в России.
9.
Государственная социальная помощь в Российской Федерации.
37
10.
Правоотношения по поводу предоставления социальных услуг по системе
социального обеспечения.
11.
Ориентация социального обеспечения на достойный уровень жизни.
12.
Социальная защита материнства, отцовства и детства по законодательству
Российской Федерации.
13.
Правовое регулирование обязательного пенсионного страхования в Российской Федерации.
14.
Вопросы применения процессуальных норм при установлении пенсий.
15.
Правовая характеристика источников права социального обеспечения.
16.
Общая характеристика трудового стажа в праве социального обеспечения.
17.
Правовая процедура подтверждения трудового стажа в праве социального
обеспечения.
18.
Основные положения Стратегии долгосрочного развития пенсионной системы Российской Федерации
19.
Основные положения законодательства Российской Федерации о защите
персональных данных.
20.
Правовые основы пенсионной системы Российской Федерации.
21.
Правовые основы пенсионного обеспечения по старости на общих основаниях в современных условиях реформирования пенсионной системы.
22.
Досрочные пенсии по старости в связи с особыми условиями труда по законодательству Российской Федерации.
23.
Досрочные пенсии по старости по социальным причинам и состоянию здоровья.
24.
Пенсионное обеспечение граждан, работавших в районах Крайнего Севера и
приравненных к ним местностях.
25.
Правовые аспекты установления досрочных страховых пенсий по старости
лицам, осуществлявшим педагогическую деятельность в организациях для детей.
26.
Правовые основы назначения досрочных страховых пенсий по старости лицам, осуществлявшим лечебную и иную деятельность по охране здоровья населения в
учреждениях здравоохранения.
27.
Досрочное пенсионное обеспечение творческих работников в Российской
Федерации.
28.
Досрочное пенсионное обеспечение работников гражданской авиации.
29.
Накопительная пенсионная система Российской Федерации.
30.
Правовые основы установления страховых пенсий по инвалидности в Российской Федерации.
31.
Законодательство Российской Федерации о страховых пенсиях по случаю
потери кормильца.
32.
Пенсии по случаю потери кормильца в Российской Федерации: понятие, виды, общая характеристика.
33.
Процедура обращения за установлением пенсии.
34.
Актуальные вопросы организации выплаты и доставки пенсий и других социальных выплат.
38
35.
Особенности выплаты пенсий гражданам, выехавшим на постоянное место
жительства за пределы Российской Федерации.
36.
Вопросы пенсионного обеспечения военнослужащих, проходивших военную службу по контракту, и членов их семей.
37.
Процессуальные сроки в пенсионном обеспечении.
38.
Федеральный закон от 15.12. 2001 г. № 166-ФЗ «О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации» как самостоятельный закон в системе пенсионного законодательства Российской Федерации.
39.
Пенсии за выслугу лет в системе пенсионного обеспечения Российской Федерации
40.
Правовой анализ пенсионного обеспечения и социальной помощи граждан,
пострадавшим в результате аварии на производственном объединении «Маяк» и сбросов
радиоактивных отходов в реку «Теча».
41.
Законодательство Российской Федерации, регламентирующее порядок
предоставления мер социальной поддержки граждан, пострадавших в результате аварии
на ЧАЭС.
42.
Вопросы негосударственного пенсионного обеспечения в Российской Федерации.
43.
Компенсационные выплаты в праве социального обеспечения.
44.
Дополнительные меры государственной поддержки семей, имеющих детей.
45.
Государственные пособия гражданам, имеющим детей: понятие, виды, общая характеристика.
46.
Порядок предоставления региональных пособий гражданам, имеющим детей.
47.
Социальная защита инвалидов по законодательству Российской Федерации.
48.
Социальная поддержка семей, попавших в трудную жизненную ситуацию.
49.
Социальная поддержка многодетных семей в Российской Федерации.
50.
Правовое регулирование социального обеспечения детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, в Российской Федерации.
51.
Меры социальной поддержки ветеранов в Российской Федерации.
52.
Система социального обслуживания в Российской Федерации на современном этапе.
53.
Сравнительный анализ работы социальных служб в России и за рубежом.
54.
Органы и организации, осуществляющие социальное обеспечение в Российской Федерации: понятие, виды, правовой статус.
55.
Комплексные центры социального обслуживания населения как самостоятельное учреждение органов социального обслуживания граждан в России.
56.
Ответственность за совершение правонарушений и преступлений в сфере
социального обеспечения.
57.
Международные договоры в области социального обеспечения.
58.
Субсидии как одна из форм социальной поддержки отдельных категорий
граждан.
59.
Устройство детей, оставшихся без попечения родителей, по законодательству Российской Федерации.
39
60.
Приемная семья как инновационный институт семейного права.
62.
Правовые основы установления опеки и попечительства над несовершеннолетними детьми.
63.
Правовые основы процедуры усыновления (удочерения) детей в России.
63.
Правовые особенности процедуры лишения и ограничения родителей в родительских правах в Российской Федерации.
64.
Общая характеристика Административных регламентов в области социального обеспечения и их реализация.
65.
Структура и основные направления деятельности органов социальной защиты населения.
66.
Взаимодействие территориальных органов Фонда пенсионного и социального страхования Российской Федерации с партнерами пенсионного процесса.
67.
Общая характеристика предоставления государственных услуг Фондом
пенсионного и социального страхования Российской Федерации.
68.
Профилактика коррупционных проявлений в системе Фонда пенсионного и
социального страхования Российской Федерации.
- организационное обеспечение деятельности правоохранительных органов
1.
Развитие и становление службы делопроизводства и режима в органах внутренних дел.
2.
Совершенствование системы управления правоохранительными органами.
3.
Совершенствование организационно-кадрового обеспечения деятельности
правоохранительных органов.
4.
Развитие управленческой культуры руководителя и ее влияние на эффективность деятельности правоохранительного органа.
5.
Совершенствование системы планирования деятельности правоохранительных органов.
6.
Совершенствование системы государственного управления правоохранительными органами.
7.
Совершенствование использование человеческих ресурсов в обеспечение
деятельности правоохранительных органов.
8.
Развитие кадрового потенциала правоохранительных органов, как профилактические меры коррупционных действий.
9.
Совершенствование усилительных свойств системы управления правоохранительных органов.
10.
Документационное обеспечение управления в правоохранительных органах.
11.
Информационное обеспечение управления в правоохранительных органах.
12.
Сущность, принципы и задачи документационного обеспечения управления.
13.
Организация документооборота в правоохранительных органах.
14.
Классификация и основные виды документов и нормативных правовых
актов в правоохранительных органах.
15.
Ведение делопроизводства в правоохранительных органах.
40
16.
Планирование и реализация мероприятий по обеспечению работы архива в
правоохранительных органах.
17.
Осуществление работы по номенклатурному учету и техническому оформлению документов в правоохранительном органе.
18.
Особенности разделения управленческого труда в правоохранительных
органах.
19.
Правоохранительные органы как организационная структура управления.
20.
Графические служебные документы, применяемые в органах внутренних
дел.
21.
Актуальные проблемы совершенствования управленческой деятельности в
органах внутренних дел.
22.
Информационно-аналитическая работа в правоохранительных органах.
23.
Основы управления и делопроизводства в правоохранительных органах.
24.
Социально-психологические аспекты работы с кадрами в правоохранительных органах.
25.
Система управления в правоохранительных органах.
26.
Система планирования в управленческой деятельности правоохранительных органов.
27.
Роль руководителя в организации деятельности подчинённых при выполнении комплексных задач.
28.
Планирование как специфический вид управленческой деятельности в правоохранительных органах.
29.
Методы управления в системе ОВД.
30.
Особенности организации и проведения инспектирования органов внутренних дел.
31.
Учетно-регистрационная работа в ОВД, её организация и контроль.
- организационно-техническое обеспечение работы судов
1.
Правовые основы ведения делопроизводства в суде.
2.
Роль Судебного департамента в организационно-методическом обеспечении
судебного делопроизводства.
3.
Понятие и виды судебного делопроизводства.
4.
Правовые основы судебного делопроизводства и документооборота.
5.
Организация судебного делопроизводства в судах общей юрисдикции.
6.
Организация судебного делопроизводства в арбитражных судах.
7.
Судебное делопроизводство: правовая основа, виды, значение, последствия
нарушения ведения.
8.
Организация документооборота в суде.
9.
Номенклатура дел: понятие, правовые основы, порядок ведения в суде.
10.
Номенклатура дел в делопроизводстве федеральных судов и мировых судей.
11.
Организационно-распорядительные документы суда: понятие, виды, назначение, требования к порядку оформления.
12.
Служебные документы суда: понятие, виды, назначение, требования к порядку оформления.
41
13.
Процессуальные документы суда: понятие, виды, общие требования к
оформлению.
14.
Правила приёма, регистрации, учёта движения судебных дел и документов,
поступивших в суд на бумажном носителе.
15.
Правила приёма, регистрации и учёта движения документов, поступивших в
суд в электронном виде.
16.
Обращение в суд в электронном виде: правовое регулирование, порядок,
предъявляемые требования.
17.
Правила приёма, проверки и учёта обращений и иных документов, поступивших в электронном виде в суд общей юрисдикции.
18.
Правила приёма, проверки и учёта обращений и иных документов, поступивших в арбитражные суды.
19.
Внепроцессуальные обращения: понятие, виды, порядок регистрации, учёта
и опубликования.
20.
Судебное дело: понятие, виды, правила регистрации, оформления, хранения,
приёма и отправления
21.
Судебные акты в форме электронных документов: понятие, виды, порядок
изготовления.
22.
Процессуальные документы в уголовном судопроизводстве: понятие, виды,
требования к оформлению, срок и порядок изготовления.
23.
Процессуальные документы в гражданском судопроизводстве: понятие, виды, требования к оформлению, срок и порядок изготовления.
24.
Процессуальные документы в административном судопроизводстве: понятие, виды, требования к оформлению, срок и порядок изготовления.
25.
Процессуальные документы в арбитражном судопроизводстве: понятие, виды, требования к оформлению, срок и порядок изготовления.
26.
Судебные извещения и вызовы: понятие, виды, правила направления и проверки получения адресатом.
27.
Вещественные доказательства по уголовным делам: порядок приёма, учёта и
хранения в суде, возвращения по принадлежности и уничтожения.
28.
Вещественные доказательства по гражданским, административным делам и
делам об административных правонарушениях: порядок приёма, учёта и хранения в суде,
возвращения по принадлежности и уничтожения.
29.
Подготовка судебных дел к рассмотрению: оформление дел, извещение лиц,
участвующих в деле, направление и исполнение судебных поручений.
30.
Полномочия секретаря судебного заседания и помощника судьи на досудебных стадиях и при проведении судебного заседания.
31.
Протокол судебного заседания: понятие, порядок изготовления, ознакомления участников процесса и выдачи копий.
32.
Аудиопротокол судебного заседания: понятие, порядок изготовления, ознакомления участников процесса и выдачи копий.
33.
Правовое регулирование аудиопротоколирования судебного заседания.
34.
Организация судебного заседания с использованием системы видеоконференц-связи.
42
35.
Организация судебного делопроизводства при подготовке и рассмотрении
уголовных дел с участием присяжных заседателей.
36.
Порядок ознакомления участников процесса с материалами дела.
37.
Материально-техническое обеспечение деятельности федеральных судов.
38.
Материально-техническое обеспечение деятельности судебных участков и
финансирование мировых судей.
39.
Государственная гражданская служба в суде: правовое регулирование и особенности прохождения.
40.
Антикоррупционные стандарты поведения работников аппарата суда.
41.
Полномочия Судебного департамента при Верховном Суде Российской Федерации по материально-техническому обеспечению деятельности федеральных судов
общей юрисдикции.
42.
Полномочия Судебного департамента при Верховном Суде Российской Федерации по материально-техническому обеспечению деятельности арбитражных судов.
43.
Полномочия Судебного департамента при Верховном Суде РФ в организационном обеспечении деятельности федеральных судов и органов судейского сообщества.
44.
Информационно-справочная и аналитическая работа в суде.
45.
Информационное обеспечение деятельности федеральных судов.
46.
Информатизация судебной деятельности: современное состояние и перспективы.
47.
Электронное правосудие: правовые и технические аспекты
48.
Способы обеспечения доступа к информации о деятельности судов в Российской Федерации.
49.
Информирование граждан о деятельности суда в информационнотелекоммуникационной сети Интернет и занимаемых судами помещениях.
50.
Опубликование судебных актов на официальном сайте суда в телекоммуникационной сети Интернет.
51.
Особенности размещения в сети Интернет текстов судебных актов.
52.
Организация работы судов со средствами массовой информации.
53.
Администратор суда: правовой статус и полномочия.
54.
Аппарат Верховного Суда Российской Федерации, его структура, функции и
порядок организации работы.
55.
Организация делопроизводства в Конституционном Суде Российской Федерации.
56.
Организация делопроизводства в Верховном Суде Российской Федерации.
57.
Этические требования к служебному поведению государственных служащих
и работников аппарата суда.
58.
Кодекс судейской этики: значение и порядок применения.
59.
Правила поведения сотрудников аппарата суда в социальных сетях.
60.
Этические требования к государственным служащим в зарубежных странах.
61.
Профессиональная и корпоративная этика юриста: понятие, особенности,
пути развития.
62.
Служебное поведение сотрудника аппарата суда: ограничения и профессиональные риски.
43
63.
Модели этических кодексов юристов: российский и зарубежный опыт.
64.
Формирование единого информационного пространства федеральных судов
и мировых судей
65.
Органы судейского сообщества: их полномочия, основные задачи и организация деятельности
66.
Государственная автоматизированная система Российской Федерации «Правосудие»: правовое регулирование и этапы совершенствования.
67.
Подсистемы ГАС «Правосудие» и их использование в судебной деятельности.
68.
Судебная система России и перспективы её совершенствования.
69.
Правовое регулирование подготовки кадров для судебной системы и повышения их квалификации.
70.
Архивное дело в суде: понятие и правовая основа.
71.
Архив суда: задачи, функции, оборудование и режим хранения документов.
72.
Подготовка дел и документов к передаче на хранение в архив суда.
73.
Архивное хранение документов в суде.
74.
Полномочия Судебного департамента при Верховном Суде Российской Федерации по обеспечению ведения архивного дела в федеральных судах.
75.
Архивы судов в современном обществе: тенденции и перспективы развития.
76.
Электронное архивное хранение в суде.
77.
Информатизация архивного делопроизводства в судах: теория и практика.
78.
Проблемы и перспективы развития организации работы судов по межведомственному электронному взаимодействию с ФССП и другими органами государственной
власти.
- правовое обеспечение деятельности организаций и оказание юридической
помощи физическим лицам и их объединениям
1.
Модели корпоративного управления в корпорациях с государственным участием в России и зарубежных странах
2.
Злоупотребление правом на участие в управлении корпорацией
3.
Исключение из корпорации по праву Российской Федерации и Германии:
сравнительно-правовой аспект
4.
Организационно-правовые формы корпоративных организаций в Российской Федерации и Франции: сравнительное исследование
5.
Место корпоративного права среди других отраслей права (проанализировать различные точки зрения).
6.
Судебная практика как источник корпоративного права
7.
Соотношение понятий «гражданское правоотношение» и «корпоративное
правоотношение».
8.
Правопреемство при реорганизации. Проблемы защиты прав и законных интересов кредиторов реорганизуемых корпораций.
9.
Учредительные документы субъектов предпринимательской деятельности.
Устав и учредительный договор: общая характеристика; требования, предъявляемые
гражданским законодательством к их содержанию.
10.
Последствия нарушения условий предпринимательских договоров.
44
11.
Правовые средства реализации принципа добросовестности при заключении
и исполнении предпринимательских договоров.
12.
Соотношение понятий «непреодолимая сила» и «форс-мажор», используемых в предпринимательских договорах.
13.
Свобода выбора условий договора и ее ограничения.
14.
Смешанные договоры в российском и зарубежном праве.
15.
Рамочные, абонентские и опционные договоры в российском праве.
16.
Предварительный договор и опцион на заключение договора как основания
возникновения обязательств.
3.3. Структура и содержание дипломного проекта (работы).
Структура и содержание дипломного проекта (работы) определяются в зависимости от профиля специальности, требований профессиональных образовательных организаций и, как правило, включают в себя:
титульный лист;
содержание;
введение;
основную часть (главы, параграфы);
заключение;
список использованных источников;
приложения (при наличии).
Во введении необходимо обосновать актуальность и практическую значимость выбранной темы, сформулировать цель и задачи, объект и предмет дипломного проекта (работы), круг рассматриваемых проблем. Объем введения должен быть в пределах 4 - 5
страниц.
Основная часть дипломного проекта (работы) включает главы (параграфы, разделы) в соответствии с логической структурой изложения. Название главы не должно дублировать название темы, а название параграфов - название глав. Формулировки должны
быть лаконичными и отражать суть главы (параграфа).
Основная часть дипломного проекта (работы) должна содержать, как правило, две
главы.
Первая глава посвящается теоретическим аспектам изучаемого объекта и предмета
дипломного проекта (работы). В ней содержится обзор используемых источников информации, нормативной базы по теме дипломного проекта (работы).
Вторая глава посвящается анализу практического материала. В этой главе содержится:
- анализ материала по избранной теме;
- описание выявленных проблем и тенденций развития объекта и предмета изучения на основе анализа материала по избранной теме;
- описание способов решения выявленных проблем.
В ходе анализа могут использоваться аналитические таблицы, расчеты, формулы,
схемы, диаграммы и графики.
45
Завершающей частью дипломного проекта (работы) является заключение, которое
содержит выводы и предложения с их кратким обоснованием в соответствии с поставленной целью и задачами, раскрывает значимость полученных результатов. Заключение не
должно составлять более пяти страниц текста.
Заключение лежит в основе доклада обучающегося на защите.
Список использованных источников отражает перечень источников, которые использовались при написании дипломного проекта (работы) (не менее 20), составленный в
следующем порядке:
- федеральные законы (в очередности от последнего года принятия к предыдущим);
- указы Президента Российской Федерации (в той же последовательности);
- постановления Правительства Российской Федерации (в той же очередности);
- иные нормативные правовые акты;
- иные официальные материалы (резолюции-рекомендации международных организаций и конференций, официальные доклады, официальные отчеты и др.);
- монографии, учебники, учебные пособия (в алфавитном порядке);
- иностранная литература;
- интернет-ресурсы.
Приложения могут состоять из дополнительных справочных материалов, имеющих
вспомогательное значение, например: копий документов, выдержек из отчетных материалов, статистических данных, схем, таблиц, диаграмм, программ, положений и т.п.
Объем дипломного проекта (работы) должен составлять 30 - 50 страниц печатного
текста (без приложений). Текст дипломного проекта (работы) должен быть подготовлен с
использованием текстового редактора Microsoft Word со следующими параметрами:
шрифт - Times New Roman, размер шрифта (кегль) - 14, выравнивание текста - по ширине,
междустрочный интервал - полуторный, отступ для первой строки абзаца - 1,25-1,5 см;
поля: левое - 30 мм, правое - 10 мм, верхнее - 20 мм, нижнее - 15 мм.
3.4. Порядок оценки результатов дипломного проекта (работы).
Оценка результатов дипломного проекта (работы) проводит руководитель дипломного проекта (работы) (далее - руководитель) путем написания отзыва на дипломный проект и рецензент путем составления рецензии.
Отзыв на дипломный проект (работу) должен быть подготовлен руководителем дипломной работы не позднее 10 дней с момента представления ему текста дипломного проекта (работы).
В отзыве руководителя указываются характерные особенности работы, ее достоинства и недостатки, проявленные обучающимся способности, оцениваются уровень освоения им компетенций, а также степень самостоятельности и личный вклад обучающегося в
раскрытие проблемы и разработку предложений по её решению, анализ отчета о проверке
на объем заимствований. Завершается текст отзыва выводом о допуске обучающегося к
защите дипломного проекта (работы).
Руководитель обязан знакомить обучающегося с отзывом.
Дипломный проект (работа) подлежит обязательному рецензированию.
Внешнее рецензирование дипломного проекта (работы) проводится с целью обеспечения объективности оценки труда выпускника. Выполненные дипломные проекты (ра46
боты) рецензируются специалистами по тематике дипломных проектов (работ) из государственных органов власти, сферы труда и образования, научно-исследовательских институтов, представителей работодателей и др.
Рецензенты дипломных проектов (работ) определяются не позднее чем за месяц до
защиты.
Рецензия должна включать:
- заключение о соответствии дипломного проекта (работы) заявленной теме;
- оценку качества выполнения каждого раздела дипломного проекта (работы);
- оценку степени разработки поставленных вопросов и практической значимости
работы;
- общую оценку качества выполнения дипломного проекта (работы).
Содержание рецензии доводится до сведения обучающегося не позднее чем за день
до защиты работы.
Внесение изменений в дипломный проект (работу) после получения рецензии не
допускается.
Образовательная организация после ознакомления с отзывом руководителя и рецензией решает вопрос о допуске обучающегося к защите и передает дипломный проект
(работу) в ГЭК. Процедура передачи определяется локальным нормативным актом образовательной организации.
3.5. Порядок оценки защиты дипломного проекта (работы).
Результаты защиты дипломного проекта (работы) определяются оценками "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно" и объявляются в тот же день
после оформления в установленном порядке протокола заседания ГЭК.
Критерии оценки защиты дипломного проекта (работы):
- уровень теоретической и практической подготовки выпускника;
- правильность и полнота ответа на поставленные вопросы;
- качество представленного демонстративного материала;
- способность аргументировать и отстаивать свою точку зрения;
- вести научную дискуссию.
Оценка «отлично» ставится в том случае, если:
- тема дипломного проекта (работы) актуальна;
- обучающийся свободно владеет теоретическим и практическим материалом по
теме дипломного проекта (работы);
- обучающийся способен выявить и грамотно сформулировать одну, две или более
проблем по теме исследования и предложить варианты их разрешения;
- дипломный проект (работа) успешно защищена: умело и грамотно построен доклад, даны грамотные ответы на вопросы членов экзаменационной комиссии;
- дипломный проект (работа) имеет положительный отзыв руководителя и положительную рецензию и (или) рекомендации;
- обучающийся может поддержать дискуссию во время защиты дипломного проекта (работы) по исследуемым вопросам.
Оценка «хорошо» ставится в том случае, если:
- тема дипломного проекта (работы) актуальна;
47
- обучающийся владеет теоретическим материалом по теме исследования, но при
ответах на вопросы бывает не точен;
- обучающийся способен выявить и сформулировать одну, две проблемы;
- имеются отдельные мелкие недочеты по тем или иным аспектам дипломного проекта (работы);
- дипломный проект (работа) имеет положительный отзыв руководителя и положительную рецензию.
Оценка «удовлетворительно» ставится в том случае, если:
- структура и оформление дипломного проекта (работы) в основном соответствуют
установленным требованиям, но есть недочеты;
- в работе не дается обоснования предлагаемых мероприятий; обучающийся слабо
ориентируется в том, о чем докладывает;
- выступление на защите не иллюстрируется наглядными материалами;
- выступление на защите плохо структурировано;
- есть ошибки в ответах на вопросы председателя, членов экзаменационной комиссии;
- дипломный проект (работа) имеет положительный отзыв руководителя или положительную рецензию.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если:
- работа по структуре и содержанию не соответствует требованиям методических
указаний по выполнению дипломного проекта (работы);
- тема дипломного проекта (работы) не раскрыта;
- выводы и рекомендации носят декларативный характер, большой объем заимствований и цитирований, затруднения с самостоятельными выводами и обоснованием
вариантов решения выявленных проблем;
- работа получила отрицательный отзыв научного руководителя и (или) отрицательную рецензию;
- при защите обучающийся затрудняется ответить на поставленные вопросы по теме, не знает теории вопроса, при ответе допускает существенные ошибки, к защите не
подготовлен раздаточный материал.
При определении окончательной оценки по защите дипломной работы учитываются:
- доклад выпускника;
- ответы на вопросы;
- оценка рецензента;
- отзыв руководителя.
Общую оценку за защиту дипломного проекта (работы) и процедуру защиты члены
государственной экзаменационной комиссии выставляют коллегиально с учетом содержания дипломного проекта (работы) и процедуры защиты.
3.6. Особенности проведения ГИА для выпускников из числа лиц
с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов
Для выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья
и выпускников из числа детей-инвалидов и инвалидов проводится ГИА с учетом особен48
ностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья
таких выпускников (далее - индивидуальные особенности).
При проведении ГИА обеспечивается соблюдение следующих общих требований:
проведение ГИА для выпускников с ограниченными возможностями здоровья, выпускников из числа детей-инвалидов и инвалидов в одной аудитории совместно с
выпускниками, не имеющими ограниченных возможностей здоровья, если это не создает
трудностей для выпускников при прохождении ГИА;
присутствие в аудитории, центре проведения экзамена тьютора, ассистента,
оказывающих выпускникам необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей (занять рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить задание, общаться с членами ГЭК, членами экспертной группы);
пользование необходимыми выпускникам техническими средствами при
прохождении ГИА с учетом их индивидуальных особенностей;
обеспечение возможности беспрепятственного доступа выпускников в аудитории, туалетные и другие помещения, а также их пребывания в указанных помещениях
(наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, при отсутствии
лифтов аудитория должна располагаться на первом этаже, наличие специальных кресел и
других приспособлений).
Дополнительно при проведении ГИА обеспечивается соблюдение следующих требований в зависимости от категорий выпускников с ограниченными возможностями здоровья, выпускников из числа детей-инвалидов и инвалидов:
а) для слепых:
задания для выполнения, а также инструкция о порядке ГИА, комплект оценочной
документации, задания демонстрационного экзамена оформляются рельефно-точечным
шрифтом по системе Брайля или в виде электронного документа, доступного с помощью
компьютера со специализированным программным обеспечением для слепых, или зачитываются ассистентом;
письменные задания выполняются на бумаге рельефно-точечным шрифтом по системе Брайля или на компьютере со специализированным программным обеспечением для
слепых, или надиктовываются ассистенту;
выпускникам для выполнения задания при необходимости предоставляется комплект письменных принадлежностей и бумага для письма рельефно-точечным шрифтом
Брайля, компьютер со специализированным программным обеспечением для слепых;
б) для слабовидящих:
обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс;
выпускникам для выполнения задания при необходимости предоставляется увеличивающее устройство;
задания для выполнения, а также инструкция о порядке проведения государственной аттестации оформляются увеличенным шрифтом;
в) для глухих и слабослышащих, с тяжелыми нарушениями речи:
обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования, при необходимости предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального
пользования;
49
по их желанию государственный экзамен может проводиться в письменной форме;
г) для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата (с тяжелыми нарушениями двигательных функций верхних конечностей или отсутствием верхних конечностей):
письменные задания выполняются на компьютере со специализированным программным обеспечением или надиктовываются ассистенту;
по их желанию государственный экзамен может проводиться в устной форме;
д) также для выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья
и выпускников из числа детей-инвалидов и инвалидов создаются иные специальные условия проведения ГИА в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической
комиссии (далее - ПМПК), справкой, подтверждающей факт установления инвалидности,
выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы
(далее - справка)
Выпускники или родители (законные представители) несовершеннолетних выпускников не позднее чем за 3 месяца до начала ГИА подают в образовательную организацию письменное заявление о необходимости создания для них специальных условий
при проведении ГИА с приложением копии рекомендаций ПМПК, а дети-инвалиды, инвалиды - оригинала или заверенной копии справки, а также копии рекомендаций ПМПК
при наличии.
50
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Культура.рф 
Федеральный портал "Российское образование" 
ВК 
Официальный сайт Минпросвещения России 
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 
Официальный интернет-портал правовой информации 
Телеграмм 
Одноклассники 
Дневник.ру 
